Si le français est une langue support des apprentissages dans un certain nombre de DNL pour différents publics d?élèves allophones, la relation qui unit les formes du français mobilisées dans l?apprentissage des DNL aux DNL proprement dites n?a été que partiellement explorée. Ainsi, l?enseignement des mathématiques en français a donné lieu à peu de travaux en la matière. L?ouvrage proposé comble un tel vide et montre bien qu?activités mathématiques et activités langagières sont étroitement liées. Les activités langagières en usage dans les classes de mathématiques sont très précisément abordées et associées à de nombreuses propositions pédagogiques. Un ouvrage essentiel pour toutes celles et tous ceux, professeurs de mathématiques et professeurs de français, qui souhaitent accompagner la réussite de leurs élèves en ce domaine.
