Libros de CIENCIAS - HUMANIDADES

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Algunas novedades de esa materia

  • EL SUICIDIO
    EL SUICIDIO
    DURKHEIM ÉMILE
    Emile Durkheim ha sido uno de los que más ha contribuido a configurar esta disciplina como ciencia, delimitando rigurosamente su objeto específico y sus métodos propios. El excesivo énfasis puesto por el autor de El suicidio (1897), en la realidad de la sociedad como algo separado de la realidad de los individuos, lo expuso a la acusación de ensalzar la sociedad como una entida...
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  • LA REVOLUCIÓN ESPAÑOLA
    LA REVOLUCIÓN ESPAÑOLA
    F. ENGELS K. MARX
    Si bien Marx y Engels no vieron a España como un referente para el desarrollo de sus investigaciones, tanto en el terreno económico como en el político, debido a que en ella el desarrollo del capitalismo y la burguesía estaba mucho más atrasado que en otros países europeos, como Francia o Inglaterra, algunos de sus acontecimientos históricos y políticos sí despertaron el interé...
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  • REPETIR LENIN
    REPETIR LENIN
    ZIZEK SLAVOJ
    En el presente libro, Slavoj Zizek nos invita a pensar en Lenin como afirmación pura de la política en un mundo cada vez más reificado por las relaciones de producción capitalistas y más convencido de que el capitalismo es el horizonte último de la socialidad humana. En su opinión, los simulacros culturales de la sociedad del espectáculo han inoculado en los movimientos de prot...
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  • MUJERES, RAZA Y CLASE
    MUJERES, RAZA Y CLASE
    DAVIS ANGELA
    El presente libro trata de desvelar las causas que llevaron a que las reivindicaciones de las mujeres negras fueran sistemáticamente invisibilizadas a pesar del potencial revolucionario que encerraba un movimiento semejante. En sus distintos capítulos, Angela Y. Davis ofrece un análisis riguroso y esclarecedor que no sólo pone de manifiesto las estrategias de lucha de las mujer...
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  • MARX EN 90 MINUTOS
    MARX EN 90 MINUTOS
    STRATHERN PAUL
    La devastadora crítica que hace Karl Marx al capitalismo y su propuesta del comunismo como respuesta a los fallos del sistema capitalista han generado incontables seguidores y críticos a lo largo de doscientos años. La fuerza ideológica de la fe comunista ha ofrecido a numerosos pueblos oprimidos la expectativa de «justicia en la tierra» y las críticas de Marx han influido en g...
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  • DIDÁCTICA MAGNA
    DIDÁCTICA MAGNA
    COMENIUS
    En 1632 fue publicada en checo Didáctica magna, q sería considerada como la obra capital del teólogo, filósofo y pedagogo checo Comenius. En ella recoge concepción sobre la educación así como los principi y métodos sobre tos que se asienta, concediendo individuo, por vez primera, protagonismo en el proceso de aprendizaje. "La actualidad más sorprendente de Comenius radica en ha...
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  • LA ESCUELA CONTRA EL MUNDO
    LA ESCUELA CONTRA EL MUNDO
    LURI GREGORIO
    Cuando criticar a la escuela y a los profesores parece un deporte nacional, Gregorio Luri tiene la valentía de escribir esta lúcida autocrítica, serenar los ánimos y animar a la acción.Con un relajante toque de humor y con el optimismo como premisa básica, el autor hace un análisis del paso de la escuela moderna a la posmoderna, de las confusiones a las que ha llevado el relati...
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  • UNA LLAMADA DE ATENCIÓN
    UNA LLAMADA DE ATENCIÓN
    MEIRIEU PHILIPPE
    Nuestro futuro no está escrito y eso determina un claro imperativo: educar a nuestros hijos para que lo escriban. Frente a la pregunta habitual: ¿qué mundo vamos a dejarles a nuestros hijos?, se hace apremiante contraponer esta otra: ¿qué hijos vamos a dejarles al mundo? Nuestra responsabilidad educativa es grande en materia de transmisión cultural. Pero ¿acaso debemos transmit...
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  • LASPRIMERAS MAESTRAS
    LASPRIMERAS MAESTRAS
    SAN ROMÁN SONSOLES
    A menudo damos por sentada la presencia de las profesoras en la enseñanza infantil. Sin embargo, este no es un hecho natural, sino el resultado de un largo proceso. A lo largo del siglo XIX confluyeron argumentos sociales, económicos o religiosos, entre otros, que permitieron que las maestras ingresaran en las escuelas españolas. Al principio fue una presencia casi testimonial;...
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  • CONTRA EL MITO DE LA PEREZA
    CONTRA EL MITO DE LA PEREZA
    LEVINE MEL
    Educación EspecialContra El Mito De La PerezaLevine, Mel Añadir comentarioCompartir:¿Cuántas veces hemos oído decir a un profesor que nuestro hijo tiene un potencial extraordinario pero que no se aplica lo suficiente o debería esforzarse un poco más? ¿Cuántas veces hemos dicho lo mismo a alguno de nuestros hijos? ¿Y ese compañero de trabajo que parece incapaz de terminar nad...
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  • TALLER DE TEXTOS
    TALLER DE TEXTOS
    CASSANY DANIEL
    Cada año, cuando en junio se publican los resultados de las pruebas de selectividad, los periódicos difunden la valoración global de los resultados y coinciden en señalar que las materias “pendientes” de los estudiantes preuniversitarios son las matemáticas, la expresión escrita y la comprensión lectora. A pesar de las sucesivas reformas educativas, los resultados indican que s...
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  • UNAEDUCACIÓN PARAEL DIÁLOGO
    UNAEDUCACIÓN PARAEL DIÁLOGO
    ASENSIO JOSÉ M.
    En nuestras sociedades se hacen continuas referencias a la necesidad de dialogar para preservar la convivencia y afrontar los problemas que en ellas se generan. Paradójicamente, sin embargo, la democracia, nuestras propias vidas, se construyen muchas veces de espaldas al diálogo. Una cultura que no es la del ejercicio del poder, la de la creencia en la superioridad de nuestras ...
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  • LA ESCUELA INFANTIL, ACCIÓN Y PARTICIPACIÓN
    LA ESCUELA INFANTIL, ACCIÓN Y PARTICIPACIÓN
    MOLINA LURDES, JIMÉNEZ NÚRIA
    La escuela infantil es un lugar de acción y corpaticipación donde se opera un acuerdo negociado entre el niño y el adulto.Las reflexiones aquí contenidas parten de un amplio repertorio de casos y anécdotas sobre los contextos y actividades más usuales de la escuela infantil, desde el juego y la exploración de uno mismo y del entorno hasta la satisfacción de las necesidades bási...
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  • EDUCACIÓN EN MEDIOS
    EDUCACIÓN EN MEDIOS
    BUCKINGHAM DAVID
    ¿Cómo debería responder la educación a los retos de un mundo en el que los medios de comunicación son cada vez más importantes? ¿Cómo capacitar a los jóvenes para que participen activa y críticamente en la cultura mediática que los rodea? Finalmente, ¿cómo mantenerse al corriente de los complejos cambios tecnológicos, culturales y económicos que están remodelando el entorno med...
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  • LAS COMPETENCIAS EN LA ESCUELA
    LAS COMPETENCIAS EN LA ESCUELA
    DEL REY ANGÉLIQUE
    Las competencias en la escuela es un libro escrito desde el escenario educativo por uno de sus actores: una profesora que ensena cada dia en una escuela secundaria. Ofrece por lo tanto una mirada desde dentro que confronta politicas y modelos con situaciones reales. En la voz de la Dra. Frida Dias Barriga Arceo: En las dos ultimas decadas se ha escrito mucho sobre las competenc...
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  • EL ARTE DE LA ENSEÑANZA
    EL ARTE DE LA ENSEÑANZA
    AUGUSTOWSKY GABRIELA
    El arte desborda ampliamente el taller de plástica y atraviesa numerosas áreas curriculares, prácticas y escenarios: hay arte en las paredes de las instituciones, en los libros y materiales para la enseñanza, en los nuevos dispositivos tecnológicos... Hay expresiones del arte en las producciones de los chicos y jóvenes, en los actos escolares y en las visitas y salidas a la ciu...
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  • TEXTOS GRÁFICOS Y ALFABETIZACIÓN MÚLTIPLE
    TEXTOS GRÁFICOS Y ALFABETIZACIÓN MÚLTIPLE
    TEUBAL EVA, GUBERMAN AINAT
    Las ilustraciones, las fotografías, los íconos, los calendarios, los mapas, son todos textos gráficos que integran gran parte del entorno en que vivimos. Aparecen como textos independientes o combinados con la lengua escrita y oral en la televisión, en la pantalla de la computadora, en los carteles, en el mundo académico. Este libro demuestra que los textos gráficos son parte i...
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  • LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL COMO EXPERIENCIA SUBJETIVANTE
    LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL COMO EXPERIENCIA SUBJETIVANTE
    RASCOVAN SERGIO
    La orientación vocacional como práctica subjetivante invita a pensar las problemáticas denominadas "vocacionales" desde el reconocimiento de las potencialidades del sujeto, el respeto por su singularidad, el registro del entramado social que lo atraviesa, la inexistencia de un saber certero sobre el enigma de la vida y las vicisitudes del elegir. El eje está puesto en los proce...
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