La Lengua Oral en la Educación Inicial fue gestado pensando en los maestros y alumnos del Profesorado de Nivel Preprimario; y por su intermedio en los ninos y ninas que se encontraran en los respectivos ciclos de la Educación Inicial, con una visión integradora que articula los contenidos conceptuales procedimentales y actitudinales de los CBC del Nivel Inicial.
El tema convocante en esta instancia es Oralidad. Relegada y hasta marginada desde hace mucho tiempo, ha ido perdiendo posiciones en los estudios y tratamientos pedagógicos, por considerársela implícita en actividades previas a la lectoescritura o como "puente" o soporte "para", olvidando las características propias de su identidad y la atención especifica que demanda según los tipos y campos del lenguaje, para ayudar a los ninos y ninas a enriquecer "lo que traen" y desarrollar sus competencias lingüísticas y comunicativas.
este es un trabajo serio de recopilación y síntesis bibliográfica, con su muestreo de "casos" que permite visualizar la solvencia de criterios, a la hora de toma posición frente a la cátedra y en terreno, tanto para abordar su problemática como para sugerir las estrategias didácticas mas convenientes
