el psiquiatra viktor frankl, fundador del análisis existencial y de la logoterapia, mantenía que la comprensión del ser humano requiere investigar sus abismos más profundos, pero también sus más altas cimas de madurez y dignidad. el paso de la psicología de lo profundo a una verdadera psicología de las alturas, está plagado de implicaciones educativas. frankl destinó desde joven sus energías en una perspectiva pedagógica, y a lo largo de toda su larga y laboriosa existencia no dejó nunca de tener la mirada fija sobre la condición juvenil y los factores que provocan molestias y frustraciones.
este libro representa una piedra angular en el horizonte cultural y formativo de nuestros dias, ya que examina con perspicacia y rigor metodológico poco común, las tonalidades emotivas depresivas y críticas del vacío existencial que aqueja a menudo a las nuevas generaciones, así como los recursos espirituales a los que hay que apelar en cualquier condición de la existencia.
el lector encontrará placentero y apasionante el recorrido de los diez capítulos que componen el libro y apreciará la rica y actualizada documentación en la que están basados, descubrirá con gusto las semejanzas y las diferencias que están presentes entre el pensamiento de frankl y el de bettelheim, binswanger, maslow y otros autores, se dará cuenta de la vocación educativa de la logoterapia frankliana sobretodo cuando propone decididamente la centralidad de la conciencia, el principio de la responsabilidad y el rol del educador como guía y promotor, el valor metodológico del diálogo socrático, la escritura autobiográfica como técnica terapéutica y educativa, volviendo la mirada también hacia horizontes trascendentes que permiten distinguir la dimensión espiritual de la existencia, que nada ni nadie podrán anular ni suprimir.
el libro por lo tanto es para saborear con calma, sin pretender encontrar recetas rápidas. de él se podrán recabar una enorme cantidad de invitaciones para asumir un estilo de vida libre y responsable, fuente de siempre actuales horizontes de esfuerzo educativo.
