BRENER ALEJANDRA, ARIAS PATRICIA
Los estudios sobre la formacion docente en educacion fisica se¤alan que, a medida que las practicas corporales que se ense;an son mas estandarizadas en sus formas motrices y mas institucionalizadas socialmente, disminuye el enfasis de los docentes en la utilizacion de metodos de ense¤anza basados en la exploracion de los propios recursos, en el recuerdo emocional, en la conexion de la practica con la propia historia corporal y motriz, con la historia cultural, etc. Las practicas estandarizadas, por su mismo proceso constitutivo, tienden a la desubjetivacion.
Con estas palabras, en su prologo, Raul Horacio Gomez nos invita a la lectura de Sentir y pensar la educacion fisica, una obra que ofrece una mirada sobre el cuerpo en la escuela que integra la sensibilidad, la singularidad, los afectos y la expresividad.
El lector se encontrara con relatos de clase, escenarios, interrogantes, actitudes, dichos y climas escolares que, desde una mirada fundamentada en la corporeidad y la motricidad, hace foco en la disposicion y actitud de los profesores. Contiene ademas procedimientos didacticos que apuntan a la creatividad expresiva en las clases de Educacion Fisica y es una invitacion a desatar cuerpos, corazones y mentes con sentido pedagogico.
