Búsqueda de Editorial : CEPE

104 resultados

  • ALUMNOS DISTRAIDOS INQUIETOS E IMPULSIVOS (TDA-H)
    ALUMNOS DISTRAIDOS INQUIETOS E IMPULSIVOS (TDA-H)
    RIPOLL SALCEDA / YORDI HUALDE
    Este libro trata de ofrecer al profesor un amplio repertorio de estrategias para intervenir sobre los problemas escolares más comunes entre los niños con TDA-H o entre los niños que, sin tener ese trastorno sí que tienen problemas por su falta de concentración, inquietud o impulsividad. Para aplicar estas estrategias no es necesario que el profesor tenga una formación en TDA-H ...
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    $520.00

  • JUEGO Y PSICOMOTRICIDAD
    JUEGO Y PSICOMOTRICIDAD
    FERNANDEZ VIDAL
    Juan Antonio García Núñez, Félix Fernandez VidalEl libro que presentamos está dividido en tres partes. En la primera, damos algunas referencias, las más elementales y de un modo sintético, del desarrollo psicomotor y su conexión con el aprendizaje. En la segunda, situamos las propuestas prácticas de desarrollo psicomotor. Hemos pensado, que un buen comienzo para ellas, sería pa...
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  • TIAGRAM NIVEL INICIAL
    TIAGRAM NIVEL INICIAL
    CARLOS YUSTE
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  • TIAGRAM NIVEL MEDIO
    TIAGRAM NIVEL MEDIO
    CARLOS YUSTE
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  • LA INTEGRACION DEL NIÑO DISMINUIDO
    LA INTEGRACION DEL NIÑO DISMINUIDO
    CEPE
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  • ERASE UNA VEZ EL SINDROME DE DOWN
    ERASE UNA VEZ EL SINDROME DE DOWN
    RUIZ RODRIGUEZ
    Los cuentos siempre han sido instrumentos de los que se han servido quienes pretendían tocar el corazón de otras personas.En esta obra se entremezclan, sin solución de continuidad, las anécdotas reales con las inventadas, los cuentos con los chistes, las fábulas con las reflexiones, las narraciones infantiles con los relatos escuchados de boca de sus protagonistas. Y el lector...
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  • LA COMUNICACIÓN ORAL EN EL SÍNDROME DE DOWN
    LA COMUNICACIÓN ORAL EN EL SÍNDROME DE DOWN
    ALICIA JIMENEZ GARCIA
    Las personas con Síndrome de Down presentan una especial dificultad en el desarrollo de su lenguaje oral, lo que tiene repercusiones en su capacidad para interaccionar con su entorno. Esa limitación se manifiesta en su lenguaje expresivo, más que en el comprensivo. Pero la buena noticia es que con una adecuada estimulación-intervención su progreso es evidente. Para ello es impr...
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    $310.00

  • NIÑOS Y ADOLESCENTES INATENTOS (TDA).
    NIÑOS Y ADOLESCENTES INATENTOS (TDA).
    E. MANUEL GARCIA PEREZ • ANGELA AGAS LAGO
    En el año 2003, con ocasión de las Jornadas Profesionales organizadas por la ululación CALVIDA y el Grupo ALBOR-COHS y celebradas en el Hospital "Ramón y Cajal", de Madrid, los ponentes invitados, Dr. Eric Taylor y Dr. José Bauermeister, plantearon de una manera muy consistente las diferencias entre las personas: niños, jóvenes y adultos, que se conocen popularmente como "HIPER...
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    $415.00

  • PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO COGNITVO PARA NIÑOS PEQUEÑOS
    PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO COGNITVO PARA NIÑOS PEQUEÑOS
    CONSUELO SAIZ MARIA / ROMAN SANCHEZ JOSE MARIA
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    $1,135.00

  • PROGRAMA PARA LA ESTIMULACION DEL DESARROLLO INFANTIL PRIMER AÑO DE VIDA
    PROGRAMA PARA LA ESTIMULACION DEL DESARROLLO INFANTIL PRIMER AÑO DE VIDA
    MA. ISABEL ZULUETA / MA. TERESA MOLLA BERNABEU
    DescripciónLa Estimulación Temprana o Precoz recibe este nombre porque se aplica desde el nacimiento, especialmente en los tres primeros años de vida, que es el período en que nuestro sistema nervioso posee mayor plasticidad y en el que, por tanto, puede favorecerse, a partir de estímulos adecuados, el desarrollo de nuevas conexiones sinápticas.Podemos considerar la estimulació...
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    $690.00

  • PROGRAMA PARA LA ESTIMULACION DEL DESARROLLO INFANTIL SEGUNDO AÑO DE VIDA
    PROGRAMA PARA LA ESTIMULACION DEL DESARROLLO INFANTIL SEGUNDO AÑO DE VIDA
    MA. ISABEL ZULUETA / MA. TERESA MOLLA BERNABEU
    María Isabel Zulueta, María Teresa MolláPresentan, ordenadas evolutivamente en forma de inventario, las principales adquisiciones del desarrollo del niño durante los años 1º,2º,3º y 4º. Los educadores, padres y maestros, que deseen participar activamente en el proceso educativo del niño, encontrarán un programa experimentado de ejercicios en las áreas motoras, perceptivo-cognos...
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    $520.00

  • PROGRESINT 12 ORIENTACION ESPACIO TEMPORAL
    PROGRESINT 12 ORIENTACION ESPACIO TEMPORAL
    YUSTE HERNANZ CARLOS / JUNMIGUEL S. QUIROS
    Cuaderno correspondiente a la orientación espacio-temporal Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia con carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima de espontaneidad, motivador... El PROGRESINT está considerado como un programa integrador de las a...
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    $285.00

  • PROGRESINT 8 FUNDAMENTOS DEL RAZONAMIENTO
    PROGRESINT 8 FUNDAMENTOS DEL RAZONAMIENTO
    YUSTE HERNANZ CARLOS / JUAN MIGUEL S. QUIROS
    Cuaderno correspondiente a trabajar fundamentos del razonamiento Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia con carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima de espontaneidad, motivador... El PROGRESINT está considerado como un programa integrador de...
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    $285.00

  • PROGRESINT 9 COMPRESION DEL LENGUAJE
    PROGRESINT 9 COMPRESION DEL LENGUAJE
    CARLOS YUSTE HERNANZ / JUAN MIGUEL S.QUIROS
    Cuaderno correspondiente a trabajar la comprensión del lenguaje Programas para la estimulación de las habilidades de la inteligencia con carácter integrador, con escasa presencia de contenidos, insistiendo en aspectos perceptivos, flexibilizador del pensamiento, estimulador de un clima de espontaneidad, motivador... El PROGRESINT está considerado como un programa integrador de ...
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    $285.00

  • EL DESARROLLO DEL LENGUAJE DE 0 O 3 AÑOS
    EL DESARROLLO DEL LENGUAJE DE 0 O 3 AÑOS
    CERARDO AGUADO
    DescripciónEl estudio del lenguaje es una de las taras más sólidamente entroncada en las ciencias humanas. No puede ser de otro modo. Posiblemente es la actividad más claramente circunscrita y exclusiva del hombre. Sin duda, el lenguaje ha sido un factor casual de primer orden en la hominización, y es el vehículo principal y esencial de humanización, de enculturación.Dentro de ...
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    $930.00

  • PROGRESINT MANUAL PRIM NIV 2NIVEL
    PROGRESINT MANUAL PRIM NIV 2NIVEL
    CARLOS YUSTE HERNANZ
    Los cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud básica para actualizarla como competencia.PROGRESINT está considerado como un programa integrador de la...
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  • PROGRESINT 10 ESTRATEGIAS DE CALCULO Y PROBLEMAS NUMERICO -VERBALES
    PROGRESINT 10 ESTRATEGIAS DE CALCULO Y PROBLEMAS NUMERICO -VERBALES
    YUSTE HERNANZ CARLOS
    El PROGRESINT está considerado como un programa integrador de las aportaciones de la psicometría, el cognitivismo actual, la psicología del aprendizaje o la psicología evolutiva. ...
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    $285.00

  • OTRA FORMA DE APRENDER
    OTRA FORMA DE APRENDER
    MARTOS
    Este libro ofrece un conjunto de estrategias e ideas prácticas que contribuyen a mejorar la labor educativa de aquellos profesores que tienen en sus aulas a algún alumno con un diagnóstico de Autismo de Alto Funcionamiento o síndrome de Asperger. Se trata, por lo tanto, de un manual práctico cargado de ideas, actividades y consejos para ser usados en el día a día en las aulas y...
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    $565.00

  • FICHAS DE RECUPERACION LA DISLEXIA / 1.2 NIVEL DE INICIACIÓN B
    FICHAS DE RECUPERACION LA DISLEXIA / 1.2 NIVEL DE INICIACIÓN B
    FERNANDEZ BAROJA MARIA FERNANDA / LLOPIS PARET ANA MARIA
    Como continuación de las fichas del nivel de Iniciación A, se presenta este cuaderno, en el que se realizan ya ejercicios de prelectura y preescritura.Estos consisten en la identificación y grafía de las vocales y los cinco primeros dígitos, a través de unas actividades manipulativas de percepción, atención y discriminación centradas en las letras y números.Realmente, no se tra...
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    $286.00

  • FICHAS DE RECUPERACION DE LA DISLEXIA / 1.1 NIVEL DE INICIACION A
    FICHAS DE RECUPERACION DE LA DISLEXIA / 1.1 NIVEL DE INICIACION A
    FERNANDEZ BAROJA MARIA FERNANDA / LLOPIS PARET ANA MARIA
    Realmente, no se trata en el nivel de iniciación de una recuperación de la Dislexia, puesto que ésta aún no ha podido manifestarse como tal, sino solo como rasgos que nos hacen sospechar su aparición en una etapa escolar posterior. En consecuencia, lo que pretendemos en prevenir los trastornos disléxicos, mediante ejercicios de base que doten al niño o a la niña de unos mecanis...
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    $300.00

  • BADYG HOJA DE RESPUESTAS E3-M-S REVISION 2011
    BADYG HOJA DE RESPUESTAS E3-M-S REVISION 2011
    YUSTE HERNANZ CARLOS
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    $551.00

  • PROYECTO DE INTELIGENCIA HARVARD
    PROYECTO DE INTELIGENCIA HARVARD
    MIGUEL MEGIA GERNANDEZ
    La educación, hasta ahora, se ha basado en la premisa que es posible enseñar a las personas contenidos culturales y normas de conducta, pero nunca inteligencia, . ...
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    $780.00

  • LOS TRASTORNOS DE LA ARTICULACION
    LOS TRASTORNOS DE LA ARTICULACION
    SANTOS BORREGON SANZ
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    $295.00

  • PROYECTO DE INTELIGENCIA HARVARD EDUACACION PRIMARIA MANUAL DE INFORMACION PARA EDUCADORES
    PROYECTO DE INTELIGENCIA HARVARD EDUACACION PRIMARIA MANUAL DE INFORMACION PARA EDUCADORES
    VIÑUELAS BAYON ISABEL
    Es primordial Enseñar a las personas a Pensar, cuando éstas empiezan a tener uso de razón. Lo mismo hace la madre enseñando a dar los primeros pasos a su bebé, cuando ya es capaz de sostenerse en pie, con su ayuda.Empezar unos años más tarde no tendría sentido. Adecuar el proceso de enseñanza-aprendizaje al momento evolutivo del alumno es el principio educativo más idóneo que s...
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    $345.00

  • VAMONOS DE CAMPAMENTO. DIARIO DE PABLO
    VAMONOS DE CAMPAMENTO. DIARIO DE PABLO
    ZIROTTI VIRGINIA
    Fomenta valores como la tolerancia, la amistad, el respeto, educando en valores desde la infancia. En ese sentido este material contribuye a facilitar la tarea de promover la enseñanza-aprendizaje de las diferencias.Puede ser leído y trabajado tanto en casa como en el ámbito escolar. Contiene una serie de actividades y juegos que enriquecen y refuerzan su contenido. Ayudan al n...
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    $190.00

  • FRACASO ESCOLAR. HIJOS, ALUMNOS, PADRES Y PROFESORES
    FRACASO ESCOLAR. HIJOS, ALUMNOS, PADRES Y PROFESORES
    LINDA BARBOUR
    Este pequeño libro tiene que ver con las discapacidades en el aprendizaje que llevan a estos niños a la angustia, la desesperación y en última instancia, al fracaso escolar. Su propósito es identificar los síntomas, explicar las causas y demostrar cómo con la ayuda de un profesional experimentado ellos pueden superar sus dificultades. Servirá para quitar los estigmas que en muc...
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    $380.00

  • HACER AMIGOS
    HACER AMIGOS
    CARMEN SARA FLORIANO
    El cuento Hacer amigos está especialmente pensado para enseñar a los niños y niñas que las relaciones de amistad nacen de la empatía, la confianza, la comunicación y los intereses comunes. Está especialmente indicado para aquellos niños cariñosos, sensibles y despiertos que necesitan estar rodeados de sus amigos constantemente y que, en su afán por agradecerles, los retienen y ...
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    $190.00

  • APRENDAMOS A AMAR 15-18. FICHAS DEL EDUCADOR
    APRENDAMOS A AMAR 15-18. FICHAS DEL EDUCADOR
    55 actividades para desarrollar en el aula facilitan y hacen efectivo a padres, profesores, catequistas y educadores en general, el planteamiento de la sexualidad desde la belleza de una perspectiva nueva y verdadera que responda a los deseos más hondos del corazón humano.Temas abordados:Acercarme a ti y comunicarnos.Mi deseo habla de que tú existes.Amar con el cuerpo.Quiero pr...
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  • PROGRESINT 22 - MEMORIA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZA
    PROGRESINT 22 - MEMORIA Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZA
    CARLOS YUSTE HERNANZ
    DescripciónLos cuadernos PROGRESINT (PROGRamas de EStimulación de la INTeligencia) constituye una colección de más de 30 títulos dirigida a estimular el desarrollo cognitivo en edades entre los 3 y los 16 años. En cada uno de sus cuatro niveles y en cada cuaderno, se trabaja una aptitud básica para actualizarla como competencia.PROGRESINT está considerado como un programa integ...
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    $285.00

  • PROYECTO DE INTELIGENCIA HARVARD: SERIE III RAZONAMIENTO VERBAL
    PROYECTO DE INTELIGENCIA HARVARD: SERIE III RAZONAMIENTO VERBAL
    MIGUEL MEGIA FERNANDEZ
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    $780.00


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