Este libro es fruto de la investigación y la experiencia de sus autores con docentes y directivos docentes, acerca del trabajo en las aulas y fuera de ellas relación familia escuela en una educación por ciclos.
En los diferentes capítulos hemos profundizado en categorías tales como: ciclos, educación, enseñanza, aprendizaje, desarrollo, pensamiento y relación sociedad escuela familia. Para ello, hemos asumido los presupuestos del Enfoque Histórico Cultural, el cual, ha venido sentando las bases de una alternativa viable para instrumentar un proceso de enseñanza aprendizaje por ciclos en Latinoamérica desde hace más de dos décadas.
